2024年4月19日 星期五

青岛滨海学院召开2014年度德育及思想政治工作研究会年会

2015-01-15 08:58:07 来源:青岛滨海学院

    2015年1月14日下午,青岛滨海学院2014年度德育及思想政治工作研究会年会在行政楼五楼会议室召开。校党委副书记、德育研究会副会长张宇,校纪委书记张涛,校长助理王永春,德育研究会秘书长苏宝胜,副秘书长王安忠、顾坚男及研究会常务理事、理事等出席大会。大会由校团委书记乔海祥主持。

王安忠就我校2014年德育及思想政治工作所取得的成绩和存在的问题做了总结,对本次年会上获奖论文评选的情况进行了说明,并宣读了《关于表彰2014年度德育及思想政治工作优秀论文的决定》。出席大会领导为获奖个人颁发了荣誉证书。

本次年会共收到论文181篇。经过评审领导小组和专家认真评审,共评出40篇优秀论文,其中一等奖5篇,二等奖10篇,三等奖15篇,优秀奖10篇。会上,建筑工程学院潘祥臻老师、大专理科基础学院赵洪欣老师分别结合自己的参评论文和思想政治工作的实际与大家作了交流。

张宇副书记作总结讲话。他对我校今年在德育及思想政治工作方面所取得的成绩给予了充分肯定,并结合学校出台的相关政策等对我校今后的德育和思想政治工作提出了新的希望与要求。他要求大家,要创造性开展德育及思想政治工作,努力提高德育工作的理论水平,不断探索学校德育工作的方式方法,为进一步推动我校的德育工作做出努力。 (宣传部)

  

附获奖名单:

2014年度德育及思想政治工作获奖论文及作者名单

一等奖(5篇)

1. 张晓燕,迟敬韬:《浅析微信平台在高校学生管理工作中的应用》

2. 乔海祥,李志颖,韩华英,徐书刚,崔庆玲:《构建教育、管理、服务三位一体的高校学生公寓管理育人模式—以青岛滨海学院为例》

3. 苏宝胜:《爱的教育是教育成功的基石》

4. 潘祥臻:《依法治国视阈下高校学生管理法治化研究》

5. 邵明厚,公娜:《培育民办高校校园文化认同感的路径探析以青岛滨海学院为例》

二等奖(10篇)

1. 孔宪毅:《建立做“四有”好老师的长效机制》

2. 陈国营,王增孔,范松枝:《浅谈高职班级“企业化”管理模式的构建

3. 田明秀,张炎晓,法换春:《新媒体环境下大学生德育工作新思路》

4. 刘俊明刘艳:《大学生创业教育论析—以青岛滨海学院为例

5. 陈萍,陈金蕾,宋爱君:《论勒温团体动力学对高校宿舍文化建设的启示》

6. 赵洪欣,孙振波,郑宏:《大学生智能手机的使用对学习的影响及对手机依赖程度调查研究》

7. 张守顺,崔庆玲:《学生入党积极分子担任新生班主任助理实现“双赢”效果的实践探索》

8. 孟广磊:《探究高校辅导员胜任力现状及对策研究》

9. 曲红梅:《实现大学生“中国梦”的有效方法—寓爱心于教育》

10. 董静,唐在锦,杨红云:《当代大学生孝道现状的问题分析及对策研究》

三等奖(15篇)

1. 张艳军,李甜甜:《由女大学生失联事件频发浅析女大学生安全教育》

2. 张雪峰:《高校教师如何同学生进行卓有成效的沟通》

3. 张艳武,李磊:《让大学生在道德冲突中实现自我升华》

4. 杨德霞,张广龙,刘顺芳:《基于文化差异的留学生教育管理的思考》

5. 王同娟:《网络舆论对大学生价值观的影响及对策》

6. 谢海军,王巍:《现状、影响及原因:现代信息化趋势下对大学生手机依赖的分析》

7. 于倩,潘祥臻:《“90后”大学生思想政治教育刍议—以社会主义核心价值观为引领》

8. 曲晨菲:《运用新媒体管理高校实习生的探究》

9. 张 侠,张守顺:《民办高校信任教育培育探析》

10. 朱金山:《浅析民办本科高校学生流失问题》

11. 赵静:《浅谈贫困大学生感恩意识的缺失与教育对策》

12. 王晓玲,赵希颖:《大爱育人,德育为先—浅谈学生网络思想道德教育》

13. 陈金蕾,宋爱君:《论高校大学生心理健康教育发展新动向》

14. 宋爱君,郭丽彦,贾中华:《探索培养大学生勤俭节约意识的路径和方法—以青岛滨海学院为例》

15. 陈晓:《市场经济背景下大学生创业教育的思考》

优秀奖(10篇)

1.  王增孔:《民办高校大学生创业体验教育模式探讨》

2.  刘长海,赵静:《定位理论在高校人才培养目标定位中的应用》

3.  孙树华,刘春波,陈金蕾:《浅论高校班主任在德育工作中的定位》

4.  顾永静,葛永涛:《浅谈德育教育对大学生创业教育的影响》

5.  裴胜新,江先琼:《3+1德育培养模式初探》

6.  朱明英,唐在锦:《行为主义激励论在班级管理中的应用》

7.  朱萌,黄群芳,王桂梅:《浅谈高校思政课实践教学现状》

8.  宋华先:《系统论视域下的“大学之道”》

9.  焉胜彬,郭宝明,孙振波:《弘扬学校体育文化,构建德育教育主阵地》

10. 秦淑兰,梁丽:《和谐校园构建中蝴蝶效应的规避与驾驭》 

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